孩子快速阅读的技巧一、探索发现,提高速度,培养兴趣。

  孩子刚开始阅读时,只是盲目地读,个别学生读了一遍课文竟一无所获,原来学生读的速度倒是很快,可他们不知道抓住什么去读。有的家长就着急了。

  其实家长可以从文章的题目入手,在阅读之前让孩子说说你想从这篇文章里知道什么然后再去读书,这样孩子才会在阅读中做有心人,留意自己提出的那些问题能不能在文中获取答案。

  时间久了孩子会恍然大悟,原来初读课文时就是要抓住文章的主要内容呀,快速阅读如此简单!在潜移默化中明确了阅读方向。学生对快速阅读也产生了浓厚的兴趣。

  孩子快速阅读的技巧二、帮助孩子克服不良的阅读习惯

  孩子形成的一些阅读习惯如重复回视、用手指着字句、嘴唇不由自主地翕动等会限制他们的阅读速度,因此,改变这些阅读习惯是尝试快速阅读的首要任务。

  为此,在训练初期,家长可以规定孩子在3-5分钟里看完一篇字数为500字的文章,还嘱咐他们对于一些生僻的词句或某些段落看不懂的内容,绝不可回视,宁可以极快的速度把文章某部分再看一遍,也不要因回视而影响阅读速度。

  渐渐地,随着训练次数的增加和阅读速度的提高,孩子们自己就会感到有些在前面没看懂的词句其实不需要重读回视,因为读到后面就能自然而然地看懂了。至于孩子阅读时常喃喃地读或翕动嘴唇的情况,家长则要进行指导,强调默读时不能出声,省去发音、听觉器官的一段迂回,让孩子的眼与脑直接联系,加快阅读速度。

  孩子快速阅读的技巧三、减少目光停顿的次数

  孩子阅读速度难以提高,与孩子在阅读时目光经常停顿有关。比如孩子阅读四个字的成语,目光就要停顿两次甚至四次,那么家长就要重点训练孩子不要一眼只看一个字,而是要看一个词组、一个句子甚至一个短行,由此逐步扩大视线的广度,减少目光停顿的次数而提高阅读速度。

  为了帮助孩子适应这样的阅读方法,家长可以先让孩子识记一些常用的成语、俗语、谚语,扩大词汇量,在阅读时就可以有意识地以成语或词组为单位进行阅读,然后再逐渐扩展,这样就会对阅读速度起到立竿见影的效果。

  孩子快速阅读的技巧四、要养成默读的习惯

  阅读分有声阅读和无声阅读。有声阅读是眼、脑、口、鼻四个器官共同活动,使阅读速度受到说话速度的影响。因此,不利于学生阅读速度的提高。

  而默读是大脑对文字的反映,整个活动在人脑内部默默进行,因而速度就快的多。其次要眼脑直映。细心的家长会发现阅读速度慢的孩子,往往有很多不良的多余活动。

  如有的孩子阅读时常常用手指、铅笔、尺子在页面移动或指指点点;有的孩子借助头部的摆动,让眼睛对准自己正在读的每一个字;有的孩子经常在阅读时回视,虽然这些活动在一定程度上有利于阅读的理解。

  但无疑地,降低了阅读的速度,也影响了阅读能力的提高。正确度默读方法眼球应随文字的移动而动,特别是当视线从前一行的末尾移到下一行的开头时,眼球的扫描必须准确。同时,阅读时姿势端正眼睛与书本的距离要适当,要避免长时间的阅读。

  当然,阅读还需要大脑的控制。特别是在学习速读时,需要强烈的动机和集中的注意力。因此平常阅读时,我们要选择一安静的环境,应学会控制自己的情绪,应发挥主观能动性,激发阅读兴趣。

  孩子快速阅读的技巧五、简单必要的训练养成速读的习惯

  让孩子阅读速度提升的关键之处除了养成良好的速读习惯外,还必须掌握熟练的速读技巧,训练应由易到难,循序渐进。

  如训练孩子速读词语,可以出示字数为2-4个的词语卡片,要求卡片一出现,孩子马上把视觉焦点落在词语的中心,一眼看清并记住卡片上的词语。不能逐字读。以后,随着训练次数的增加,词语的字数和卡片张数也逐步增加。

  家长可以将卡片排列成面式,这样是为训练孩子一眼看清楚一个面的文字打基础口开始时,一块文字可让孩子注视半秒钟,几次训练后再让孩子一眼看清一小块文字,并能理解和记忆;此外,每次训练之后家长要检查孩子是否读懂了,一般是要求孩子读后回答有关问题和讲述这段话的大意。

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