语文书不见了

 2018/4/12胡旭彪

 第一节,五一班上语文,上课铃响过五分钟有多了,谢老师领着黄生进来办公室。急急忙忙地样子,“怎么会不见呢?”,一边说话,一边在他妈妈的桌面寻找,翻了几下,又说:“啊,拿你妈妈的书用一下。”然后,黄生拿着书去了教室。

 谢老师在办公室作短暂停留。解释了几句。上课了,黄生不见了语文书,全班同学检查过书桌没有找到多余的语文书。她吩咐其他老师去要求学生查查,也许有些捣乱学生,把别人的书塞进了第三人的桌子里。

 我就想恐怕是你自己班的风来吧,她有作案的嫌疑,她没去早操独自一人留在教室。又听到谢老师的自辩:“凭我这段时间给她做过的调理,加上我刚才审问她,观察她的脸色,一定不是她。”

 ?我不会向五三班说这件事,在班级说毫无根据的捕风捉影的事,后果严重。既浪费学习时间,又损害师生间的互相信任。因为早操时我们教室有四五个女生,她们不会作案,其他外人也不可能把书藏在我班。

 但确实是件事,年级同事老师的儿子不见了书,应该尊重谢老师的方案去找找。

 有一两个老师去班里查了。二班可能性不大,他班没有这种奇怪的学生,她妈妈去市区听课了。还有七班老师也去市区听课了,七班有xuweicao这个怪人。我以前负责过他有点了解他。很多的离谱事都是他制造的。过去长期在垃圾堆里翻,淘饮料喝找美味吃,练杂技爬围墙走钢丝,很多事我们想象不到,但是他做得出。他全身没有一处肉平安过,周一下巴磕伤,周二也许是肘子破皮,旧伤没好新伤又来。我越想越觉得不对劲,我去五楼找找他。

 ?我把他约出来,来到楼梯间。上课时间特意找他,他也许觉得有点意外,他脸部有点紧绷,不敢笑。我也不笑,也不拿捏他,近距离对视他。我轻声问:“你好好想想,刚才做了什么坏事。”他认真地回答:“没有。”还扮出一副无辜的表情。我猜测,不吓他一下,不大声审审,他是不会说真话的。我扮着一副凶相,双手做出螃蟹钳子的形状,把他的肩膀一锁,同时大吼一声:“老实承认,你把他的语文书藏在哪里?”“不是我,没一一有啊!”我见到,瞬间他两滴眼泪出来,砸到了地上。这副情景表明事情也许真的与他无关。我赶紧以退为进,留一个意味深长的结尾,说:“好吧,你先回班去,我去问一下yangxu,他可以证明你是否有罪。”

 我撤退回到办公室来,这时第一节下课时间到了,几位老师交流一下查找结果。老师们建议黄生仔细想想书本可能在哪里。

 ?果然,粗心害死人,粗暴误解学生。

 黄生在办公室他的学习的桌上,他的大开本的同步导学包住了他的小开本的语文课本。

 

 

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